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浙江省美术评论研究会秘书长, 中国老艺术家书画院艺委会副主任,学术研究委员会主任, 浙江摄影出版社编审, 中国美术家协会会员, 中国电影评论学会会员, 浙江省电影评论学会理事, 浙江省美学学会理事,浙江省文艺评论家协会会员,杭州恒庐艺术影吧学术主持

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简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要  

2017-01-17 14:55:10|  分类: 恒庐艺术影吧 |  标签: |举报 |字号 订阅

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简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要
/范达明整理/   

简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
 
简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
 
简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
简.坎皮恩作品《钢琴课》海报(3幅)

简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客 
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《钢琴课》导演简.坎皮恩 
 
                           
时    间:2017年1月14日(星期六)下午15:28—15:50
地    点:杭州南山路202号恒庐美术馆底层讲堂
(恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后现场)
与会者:(发言序)范达明、金爱武、何吉、张征辉、马以乐、韩美娣、汪琲琳、俞一平、杜嘉慧(观影者:姬伯庆、范大茵、彭明明、包小龙、陈华、田瑛、章毓苏、刘新颖、徐士浩、周洪泽、万邦炎、朱剑云、章杭洲、杨意、徐爱凤等)
主持人:范达明
记    录:杜嘉慧

 
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简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观看现场之一之二(2017.1.14)
 
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恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观看现场:屏幕镜头之一至十五(2017.1.14) 
  

原先看钢琴课》就被片中出现的新西兰海滩以及铺天盖地海浪的镜头惊呆了
范达明:《钢琴课》是至今为止简.坎皮恩全部影片的一大高峰。原先第一次看时,就被片中出现的新西兰岛国海滩以及铺天盖地的海浪的镜头惊呆了。那真是气势磅礴,无以复加的大手笔,而这居然是一名女导演的作品!影片的女主人公艾达是19世纪英国苏格兰人,在守寡后被父亲做主,远嫁到了新西兰毛利人的生活区域也是英国移民即殖民者的开发地来。斯图尔特,她的丈夫,就属于这样的殖民者。但是艾达最后可以说是移情别恋了。作为一个哑巴女人,她用的是手语;我们听不到她说话的声音,但是她那消瘦而苍白的脸上,能感觉到她那对双眼是会说话的。这是一个性格异常刚烈而个性极强的女人,一旦她内心的情感与欲望被引发出来,将有百折不回的冲击力。而她对于钢琴的酷爱也成为她的爱情选择的重要标准。最终她在两个男人中所做出的选择,是经历了情感的巨大风暴,乃至付出了肉体的沉痛代价的。她携带身边来新西兰的9岁女儿弗洛拉,在影片中也有出色的表现。影片荣获1993年法国戛纳电影节金棕榈大奖;1994年美国奥斯卡最佳原著剧本等三项大奖,包括扮演艾达的霍利.亨特荣获的最佳女主角奖与扮演女儿弗洛拉的安娜.帕奎因荣获的最佳女配角奖;还获得有多项其他重要奖项。影吧今天起改在周六活动,并把本片安排在今天,就是为了让更多朋友能够观看到这部影片。

男女之间再穷再有差异,有真爱才是最重要的
金爱武:影片可以说是悲喜结合,悲的情节较长,女主人公艾达是在最后摆脱了他的新西兰丈夫斯图尔特之后,才有喜的开始。这个新西兰丈夫对于她的喜欢,是假的喜欢,他对艾达的爱非常狭隘、爱得自私,无非是占有欲。而贝恩斯对她的爱是真爱。艾达冲破思想障碍而爱上贝恩斯有一个过程。最终是喜剧——两人走到了一起。男女之间再穷再有差异,有真爱才是最重要的。

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恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:金爱武发言(2017.1.14)
 
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恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:何吉言(2017.1.14)
 

女儿向爸爸告发了妈妈,是出于女儿纯洁无邪的天性,是她善良美好心愿的表现
何  吉:艾达嫁到了新西兰,她丈夫爱着艾达,发现妻子有私情当然很愤怒。女儿也是因为反对妈妈那样的做法,才违背了妈妈的意愿,把裹着的琴键送到了斯图尔特那儿。而且贝恩斯的爱是有代价的、有条件的,是做爱一次换几个琴键。
范达明:女儿弗洛拉把妈妈向贝恩斯表白自己心迹的琴键送到了爸爸那儿,确实是向爸爸告发了妈妈。不过这是出于女儿纯洁无邪的天性,是她善良美好心愿的表现。这与所谓挑拨离间的动机无关。总体来说,女儿一直是站在妈妈的一边的。譬如守寡的妈妈被嫁到了新西兰,女儿之前就曾有表示,她绝对不对那个新的爸爸叫一声“爸爸”。

丈夫斯图尔特的爱很自私,他的爱是没有真心的
张征辉:我也觉得丈夫斯图尔特的爱很自私。他明知艾达爱钢琴,却把她的钢琴去换土地。他的爱是没有真心的。

拍结婚照这段戏处理得很精彩,艾达的内心思绪始终在那架流落海滩的“钢琴”上
范达明:艾达与新西兰的丈夫斯图尔特的婚姻,是艾达父亲做主构成,这在源头上就没有任何的情感基础。等到她与女儿到了新西兰,丈夫先是没有把她的“最爱”——“钢琴”从海滩运到家,已经是失了一筹码;接着又对办婚事草草了事,也就是安排拍了张结婚照吧;最后则干脆把那架钢琴按照贝恩斯的提议,换取了他的80亩荒地,其理由是艾达已成为这个家庭的一员,要为家庭的经济困难承担责任,等等——这一系列情境,已经预示了这场婚姻所包含的情感危机的因素。这里说到拍结婚照这段戏,我觉得导演处理得很精彩,是把它安排在一个下大雨的露天场合,那种恶劣的环境显然令人哭笑不得,已丧失了任何喜庆的意义,而且在摄影师按下快门前就切了,连最后成像的镜头也不出现,似乎也不让观众看到他们有正式的结婚照。拍照后,艾达匆匆回屋,愤愤地脱下白色婚纱,动作几乎是扯下的,可见她对这场婚姻的憎恶程度。接着是从外面拍摄她在窗前的镜头,玻璃窗上的雨滴仿佛是她心头的泪滴——紧接,是一个空镜头——那个在大雨天海浪翻滚背景下默默矗立于海滩的“钢琴”。这段戏把艾达的内心思绪始终连接在那架流落海滩的“钢琴”上。新婚丈夫斯图尔特对此不明就里,也就不能除却两人心底的那道精神藩篱,这是导致其最终失去其妻子的内在原因。

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恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:张征辉言(2017.1.14)
 
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恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:马以乐言(2017.1.14)
 

丈夫斯图尔特真正感兴趣的是财富。他的婚姻才是买卖关系
马以乐:艾达因琴而生,钢琴是神圣的,犹如她的生命,是不能轻易让人碰的。贝恩斯欣赏音乐,由此产生对艾达的好感,爱屋及乌;相反,丈夫斯图尔特真正感兴趣的是财富。他的婚姻才是买卖关系。
范达明:斯图尔特很有可能是跟艾达的父亲有过什么交易,她父亲才把艾达远嫁到新西兰的斯图尔特那里。关于这一点,影片没有明说,但我们可以设想。

贝恩斯开始是与艾达搞交易,但他最终要的是感情,影片的思想高度由此表现出来
金爱武:贝恩斯开始是与艾达搞交易,但他最终要的是感情,他要艾达爱他,否则让她离开。影片的思想高度由此表现出来。这是一部非常好的电影。

贝恩斯知道钢琴是艾达的生命,这代表了他对于钢琴的尊重更是对于艾达的尊重
范达明:贝恩斯起先与艾达的交易,实际上起始于他与艾达的丈夫的交易。而艾达与贝恩斯的交易,起初无非让他支付教钢琴的学费。而就贝恩斯来说,这样的交易可以有一举两得的目的:既可以亲近艾达,同时又可以把钢琴归还到艾达手里。既然他爱艾达,他又学不来钢琴只是想听钢琴,他自己来占有这架钢琴又有何意义呢?他知道钢琴是艾达的生命,而知道这一点,代表了他对于钢琴的尊重,更是对于艾达的尊重,这绝对是他高于斯图尔特或高明于斯图尔特的地方。

整个影片以钢琴为基本线索贯穿全片;一些细节与心理情绪,处理得非常微妙
汪琲琳:我是女权崇拜者。最神圣的爱,是付出,是奉献。整个影片以钢琴为基本线索贯穿全片;一些细节与心理情绪,处理得非常微妙。丈夫斯图尔特的爱是狭隘的,有不对的地方。最后影片让艾达与贝恩斯走到一起,是合理的,他们也确实有可相爱的地方。当然,对于艾达来说,她有一个转变的过程。我要感谢范老师,提供这些精彩影片,它们寓教于乐,丰富修养。

简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:汪琲琳言(2017.1.14)
 
简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:杜嘉慧记录(2017.1.14)
 

简?坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会纪要 - 范达明 - 评论家范达明的博客
恒庐艺术影吧简.坎皮恩作品《钢琴课》观后座谈会:俞一平左)与韩美娣发言(2017.1.14)


钢琴课贯穿了全局。钢琴是艾达的全部精神的寄托
俞一平:“钢琴课”的片名翻译得好。钢琴课贯穿了全局。钢琴是艾达的全部精神的寄托。而他丈夫却认为钢琴是非生活必需品,因而不加关切。贝恩斯不识字,原本也不懂音乐,是艾达要求他带她们去海滩寻找钢琴,他在海滩听了琴声之后才受到了启发,艾达也因此对贝恩斯并不排斥。我觉得丈夫斯图尔特也是大度的,艾达不答应他碰她,他也就不碰她。砍手指是在盛怒之下的冲动之举,也可以理解。在离开新西兰的船上,艾达最后转变了,同意卸下钢琴,因为不卸可能会翻船,可见,生命与爱情终究要高于一架钢琴吧。

 “断指”暴行是丈夫的一个终极蠢举,意味着切断了他与艾达的最后一缕情愫
范达明:影片以充分的细节描述了艾达在丈夫与贝恩斯之间最终选择的不可逆转。丈夫起先把门窗都从外反钉起木板,把艾达囚禁了起来。期间,他与艾达有过一定的肉体关系,让丈夫以为艾达有了回心转意,可以一起过日子了,丈夫于是又拆除了木板,独自上山去管理他的荒地了。其实艾达与丈夫的那种关系,是艾达处于一种半梦半醒的非正常状态。丈夫没想到,艾达实际上仍然对贝恩斯思念心切!当艾达让女儿替她给贝恩斯传递她的心迹而被发觉后,随之即发生了整个影片最终最惨烈的“断指”风暴!有发言认为她丈夫的“断指”行为可以理解,我觉得即使站在丈夫的立场也不可理解。这完全是不可容忍的家庭暴力行为。一个钢琴家的手指无疑是其艺术生命的命根,你要了她的命,还要她来理解你吗?“断指”暴行的发生,是丈夫的一个终极的蠢举:可以说,切断了艾达的手指,也就意味着切断了他与艾达的最后一缕情愫,那么,想再要挽回这样的婚姻,就绝无可能了。

影片结尾,艾达与贝恩斯在一起,显示了影片的正能量
金爱武:影片结尾,艾达与贝恩斯在一起,艾达被安装了金属手指再次弹琴,显示了影片的正能量。

贝恩斯有与艾达母女俩海滩游的经历,是建筑起他与艾达情感关系最有回味的起点
范达明:影片在展示艾达与贝恩斯之间关系的逐渐接近有一个开端,是艾达母女俩来到邻居贝恩斯家门口,要求他陪伴她们同去海滩。这里有个含蓄的处理:贝恩斯开始说我办不到,没有时间,接着是反打母女俩的镜头,只见遭遇拒绝而表情木然的母女俩,突然一齐慢慢歪过了头来——下一个镜头就是海滩的大远景,三人来到了那钢琴所在海滩。那个慢慢歪过了头来的母女俩的近景镜头,有着令人遐想的丰富意蕴,显然,贝恩斯嘴上说不愿意不过是言不由衷,他既然已经喜欢上了这对母女俩,当然也愿意为她们效劳了,此时的他可能正会意地向她们露出笑容呢。在海滩一场戏中,只见艾达畅快自由地弹起钢琴,在全片第一次显露她原本很好看的微笑,女儿弗洛拉则一边喊叫“妈妈,看我”,一边在沙滩连续做侧身大翻转动作并跳起轻快的舞蹈,贝恩斯则背着手在周围转悠,他聆听着悠扬的琴声,身体虽未有大的动作,内心却被这情景深深打动着……影片还用大俯视镜头拍摄了沙滩上用贝壳装饰起来的海马图案,暗示了他们三人在此逗留了相当长的时间。我想,贝恩斯有着这样一段与艾达母女俩如此美好的海滩半日游的经历,无疑是建筑起他与艾达情感关系最有回味的起点。这影片最美好的一段戏为影片博大沉雄有着浓郁悲剧色彩的故事所衬托而平添了宝贵的亮色。而类似的情景,包括艾达的微笑与弹琴,以及女儿弗洛拉的舞蹈,只有在影片尾声时才重新复现,此时的艾达已经与贝恩斯有了共同的新的生活——而整个影片的跌宕起伏的节奏感,也就这样被生动有致地表达了出来。

整理者注:本纪要为杭州恒庐艺术影吧开创以来座谈成文的第132篇纪要。

2017年1月16日整理 


简.坎皮恩作品《钢琴课》剧照(50幅) 
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